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<p class="MsoNormal" style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 21pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 10.5pt;"><span style="FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman';"></span></p><p class="MsoNormal" style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 21pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 10.5pt;"><span style="FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman';">下午玩球,突然意识到原来有一种境界叫不争第一,而是让大家都发挥最大的能量,发扬各自的特色,组织出最大的战斗力。跟朋友下象棋时,有意识的留有余地,让彼此都开心,看着朋友高兴的样子,我也开心,或许竞技的真正目的是为了大家共享快乐。何必在乎输赢呢,何必一定要争头名呢,大家开心才是最重要的。</span></p><p class="MsoNormal" style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 21pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 10.5pt;"><span style="FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman';">下午上半场看着队友的各个不是,大声叫喊,后来不说了,觉得说也没有用,对球的感觉跟技术不是叫上几句话就可以提高的。渐渐地改成观察、鼓励,应该让他们自信,让他们各自发挥他们最佳的竞技状态,这才是真正的组织与大局把握,就象园林的因地制宜、书法中的因势利导,组织出这支队伍最大限度的能力,这才是真正的能力。没必要个个都象自己一样要求完美,百花齐放的风景更美。在个性中力求共性,并在共性的基础上让彼此发挥个性,这才是足球的魅力所在。</span></p><p class="MsoNormal" style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 21pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 10.5pt;"><span style="FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman';">反思这个方法,其实良师一直在用,努力营造一个良好的环境与氛围,这才重要,也是最难的。不仅从好的看出优秀的地方,更要从不好的看出佳处来,那才是真正的学习态度,不应该也没必要看到不好的就扔之大吉。各人的资历、环境、身体素质、文化修养都有差异,何必一定要标准完美化加工呢。让他们按各自的特点发展至各自的颠峰,努力帮他们去实现,根据各自的不同状态,提供相应的提高方法,不断鼓励,那种硬性而不符合实际的要求是官本位主义的一刀切作风。大家都想做好,真正的帮助应该是针对性的提出意见。</span></p><span style="FONT-SIZE: 10.5pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-font-kerning: 1.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-language: AR-SA;">因为大家是一个整体,需要的是一个群体意识,这不是一个人的游戏,个人英雄主义只不过是昙花一现,彼此更需要相互磨合,互补互助,共同提高。足球如此,学习、书法、文化也同理……从个体到群体、家庭、单位、社会、国家、民族都需要这种意识,少些小我意识,多些大我观念,这样才更有奔头。</span> |
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