甘肃省永靖县永靖中学学生1:
收高价费400(元)对一个农民家庭是负担很重。
甘肃省永靖县永靖中学学生2:
可能贫穷一些的(学生)拿了高价费就想不念了。
解说:
这种高价费让很多学生家庭都不堪重负。在校长的办公室里记者就看到了这样一封恳求校长免去管理费的学生来信,在信中这位学生写到:家长的负担是非常大的,如果家长知道我拿了管理费会承受不住负担的。
张荣林 甘肃省永靖县永靖中学校长:
实际上对学生是一种激励机制,目的只有一个,激励后进生好好努力。
解说:
永靖中学以收钱的方式来激励学生学习,而这种激励方式对学生又究竟有什么效果呢?
甘肃省永靖县永靖中学学生3:
那样的压力真大,一点都不想学,就想下次肯定考不好,又要拿高价费。
解说:
小玲是小青的同学,当年考进永靖中学时小玲的成绩不错,第一学期结束后因为发挥不好,小玲被划到了要缴管理费的范围。拿到成绩的那天,小玲在外面徘徊了很久都不敢回家。
小玲 甘肃省永靖县永靖中学学生:
很伤心,感觉无法面对自己身边的人,更无法向自己的家长来交代。本来家庭条件就不好,就像是雪上加霜。
解说:
小玲的家也在农村,400块钱的管理费让她并不富裕的家庭一度陷入困境。上学期结束后小玲考得不错,不用再缴管理费了,可她依然忧心忡忡。
小玲:
担心以后就会有变故,自己又要拿(管理费)。
记者:
假如你下次发挥得不好,考得不好,又要拿钱怎么办呢?
小玲:
可能会选择退学。
记者:
为什么给自己这么大的压力?
小玲:
如果又要交400块钱,对家长来说压力很大,我不想让他们为了我去背负更多的东西。
解说:
按成绩排名收取管理费,让一些像小玲这样的学生,甚至他们的家庭都承负着很大的经济负担和心里压力,对此校长却不以为然。
张荣林:
我觉得这种办法可能更有效。比如说,汽车司机违章了,为什么要罚款?罚款它意味着这不是要跟经济挂钩,罚款了他就感觉到我下次要注意了,不注意了被交警抓住了又要罚款,对吧,这还是一种激励手段。
记者:
也是对考得不好的学生进行罚款?
张荣林:
也是惩罚的这一层意思。
记者:
你觉得学习就是跟钱挂钩吗?
张荣林:
那肯定学习要和钱要挂钩啊。
解说:
在校长的眼里学习竟然是和金钱挂钩的,学习不好就应该受到经济上的惩罚,这种惩罚让很多学生都感到被分数和钱数压得透不过气来。像这次进步了70多名的小青,学习上的进步并没有给她带来信心。
小青:
不管自己怎么努力还是拿高价(费),不如不学了,不如到外面去打工,自己闯一闯。
解说:
因为管理费的压力而产生退学念头的学生并不止小玲和小青。在那封学生写给校长的申请书中记者就看到了这样的文字:由于家庭情况的限制,再加上管理费我就会结束学业生活的,会走向社会的道路。而除了经济负担和学习压力以外,对于成绩没有考好的学生来说,管理费给他们带来的更多的是心灵上的一种伤害。
小青:
在爸爸、妈妈心里永远是一个没有进步的孩子。
记者:
为什么呢?
小青:
对自己来说,比起别人自己永远都是差生。
小玲:
拿高价(费)和不拿高价(费)的,就是成了好学生和坏学生的标准。在学校只要拿了管理费就觉得很自卑,感觉比别人低一级。
解说:
在永靖中学的学生们眼里,管理费就像是一把标尺将他们划分在两个世界里。而在学校缴管理费的学生甚至都很少和不缴管理费的学生在一起玩耍。
甘肃省永靖县永靖中学学生4:
一般不玩,因为跟他们就没有共同的话题。因为他们的学习挺好的,就是感觉比他们低一等。
小玲:
只要拿了高价费就是和他们在两个世界一样。在同一个学校,但是受到不同的待遇。 |