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“8岁天才女儿”养成记:2岁开QQ独立写日记

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  • TA的每日心情
    高兴
    2016-5-17 06:11
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    [LV.1]初来乍到

    发表于 2016-6-3 14:19 | 显示全部楼层 |阅读模式

      张涵宇和妈妈在一起

      正在看书的张涵宇

    昨日,南充8岁半小女生破格就读成外实验班的消息见报后,在南充引起极大关注。网友读者纷纷留言,惊讶点赞的同时,不少家长也向小女生的妈妈取经,如何培养天才女儿。同时,也有不少网友质疑,智商144的小涵宇,是否会小时了了大未必佳。带着这些疑问,华西城市读本记者再次采访到主人翁。

      A·高智商的她被赞高情商

      南充8岁半小女生张涵宇,2岁识字,二年级通读大英百科全书,7天读完《红楼梦》。在当过老师的妈妈培养下,以过人的天赋,仅用三年半就完成小学六年的学业。上个月测出智商超过140的她,情商如何呢?

      2岁开QQ

      会独立写日记和心情

      网络,是张涵宇获取知识和信息的一个渠道。2岁多的时候,她就有了自己的QQ,写心情、记日志、传照片。她的QQ空间里,会记录妈妈不给她做夜宵,也会写妈妈有多爱她;她的心情说说里,有妈妈炸的薯条,看书的感悟,旅行的风景,还经常会配图。

     昨天,女儿跑过来对我说:“妈妈,我改了我的个性签名了。”我打开 QQ看到上面赫然写到:“刚刚考了期中,就回来了,回想那段时间,六七点就起来了,好苦哦!”小家伙本来之前在上小一,因为我回老家就中途辍学了,在家天天睡到自然醒,每天耍到不知南北东西,还不禁觉得之前上学辛苦了。我有时忍不住骂她懒,她不依不饶地说:“我就是遗传你的。”……

      这是张俊兰的一则母女日常记录。“我们都很尊重彼此在网络世界的空间,写什么说什么都很自由,这也是彼此了解的一种方式。”张俊兰说。

      会撒娇耍赖

      是贴心小棉袄

      “情商没有标准的测量方式,但是通过情商方面专业书籍的参照,她情商很正常,甚至比我高。”在妈妈张俊兰看来,女儿的情商发育没有智商发育那么突出,但也很不错。

      “她常说自己和其他小朋友比并不特别,所以也从来不骄傲。”在张俊兰看来,早慧的女儿,看书多,知识面广,不管和同龄人交流还是和大人交流都很善谈。在和家人、朋友的相处中,会讲道理也会撒娇耍赖的女儿,常常让她哭笑不得。

      2013年有一天,张俊兰在厨房做饭,涵宇想帮忙切菜又举不起菜刀,张俊兰就说:“自己一边玩去,天天围着厨房会有什么出息啊,你看到过有靠做饭成才了的吗?”涵宇撅着嘴巴回击:“谁说没有啊,那个肯德基老头不就是靠厨房成功的吗?”当时5岁多的涵宇说,她在《富人狼性,穷人羊性》书上看到了肯德基和麦当劳的故事,“小家伙引经据典,信手拈来往往让我无言以对。”

      和10多岁的同学

      打成一片

      高频的转校、跳级下,3年半学完小学内容的涵宇,经常是一个学期换个老师。奥数老师丁映,教了涵宇一年,算是和她接触时间较长的老师。说到这个得意门生,丁映说:“她上课的行为和表情完全像大人,但不学习的时候就是个小孩子,非常可爱。”

      习惯好、领悟力强、效率高,是丁映给涵宇的评价。

      丁映回忆,第一次上课时并没有体会到涵宇的“特别”,甚至运算能力、书写能力还有所欠缺,但第二次上课,就能感受到涵宇的吸收能力和总结能力。“一道奥数题,六年级的孩子读完题后还需要再分析题目才能下手,但张涵宇读完题面就能有个大致思路了。大部分学生学习20来分钟就会走神,但她很专注,老师讲完后她就能自己做题,还能归纳版块知识点。经常都是规定的内容学好后,就自己安排时间,做她想做的事情。”

      奥赛班里30多位学生大多是12、13岁的六年级学生,刚开始的时候丁映还担心涵宇融入不进去,“但后来她和同学相处非常好,班里同学都很喜欢这个小妹妹。同学们带的零食,会邀请她一起吃,她也会和大家开玩笑讲笑话。

      B·全职妈妈奉行早教理论

      “这就是我的女儿,她就像我的一个复制品,既敏而好学,又慵懒懈怠,虽出于兰却胜于兰。让人好气也让人好笑。看着她的成长,感叹时光的流逝,也感谢时光的赐予。”这是妈妈张俊兰的一则日记。

      作为全职妈妈,涵宇是张俊兰的全部生活;作为有过8年教龄的老师,涵宇是张俊兰的得意门生。张俊兰说,她对女儿的教育是“非主流的教育。”

      启蒙早

      “我对小家伙采取的是非主流的教育方式,不一定适合其他家长,但孩子成长过程有共性和个性特点,也许可以提供些借鉴。”张俊兰并不吝啬分享她的“育女心经”,在她看来,女儿一直是个普通孩子,先天禀赋并无过人之处。但,女儿启蒙很早。

      女儿10个月大的时候,张俊兰就在家指着面部的五官告诉她,哪里是eye(眼睛)、哪里是ear(耳朵)、哪里是 mouth(嘴巴),没想到过了几天,女儿就能在自己脸上指出来。惊讶又惊喜的张俊兰,更坚定了为女儿好好启蒙的信心。

      “身为母亲,我是她了解大千世界的主要媒介和老师。”所以女儿出生后不久,她就常抱女儿到户外,对她进行言语刺激,给她指认各种物体,陪她玩各种游戏。女儿牙牙学语后,张俊兰又通过儿童故事书及各种广告标牌,教女儿大量汉字。“由于学前启蒙时期的智力基础和阅读积累,小家伙在上学伊始就一路领先,课堂内容驾轻就熟。”

      要科学

      张俊兰有很多和女儿相处的细节办法,虽然看似简单,但都能找到理论依据。

      比如启蒙早,是张俊兰在《卡尔威特的教育》一书里学到的。“老卡尔说如果你从孩子出生后的第三天开始教育,那么你已经落后两天了。这虽然有点夸张,但我们不能忽略早期教育的重要性。”她看了中国早教理论家冯德全的很多书,学习早教方法。为了培养刺激女儿自己的思维养成,她会买《举一反三》、《逻辑游戏书》等启发式读物给涵宇。

      “每次跳级,都会遇到校长或老师说不符合教育规律,但女儿自身的学习情况和思维情况,才是我关注的重点。”所以每次跳级面对“孩子可能跟不上”的质疑,张俊兰都会说“没关系,她自己会吸收,能学好多学好多。”

     没压力

      一直以来,张俊兰都不会给女儿制定考试成绩之类的目标。女儿三年级时考试在年级前10名,就已经让张俊兰很开心了。“一直都没压力,我学的都是我想学的。”涵宇说,母亲在学习上的引导和放养,让她学起来很轻松。

      上个月,女儿经过成都外国语学校小升初校长单独面试后,被初一实验班录取,成为成外历史上最小的初一新生。其实,除了成外,涵宇还考了石外、绵阳南山等学校,以及南充本地的南充高中、教院附中、嘉陵实验中学、南充一中、南充十中等学校。“没有说一定要考过或怎样,就是觉得考试可以学习到很多。”

      而说到未来,张俊兰表示并没有刻意去规划,“主要还是看小家伙的兴趣和发展,目前看她对理工科类比较感兴趣,但现在年纪太小,还不定性,所以并没有明确规划她的未来。”

      对于初中的学习,没有计划继续开启跳级模式,“还是计划按部就班,让她接受规范式教育。”

      C·对话专家

     西华师范大学教育学院院长、四川省教育发展研究中心主任冯文全:

      天才儿童有独特的教育规律

      华西城市读本记者:张涵宇8岁半读完小学并被初中录取,是否符合教育规律?

      冯文全:这是合乎教育规律的。从她的智力、思维、习惯等具体情况来看,她的生活认知和学习认知能够很好地接受目前的教育。根据《斯坦福-比奈量表》,在大量美国儿童中实测的结果,智商140以上者接近极高才能(国外常把这种人称为“天才”)。天才儿童的教育并非神童崇拜,是有自然规律和教育规律的。

      华西城市读本记者:那么像张涵宇这样的教育模式和方式是否适合其他孩子和其他家庭?

      冯文全:教育也具有共性和个性。但总的来说,天才儿童的教育模式并不适应所有儿童。如果智力基础没有达到一定水平而进行天才培养教育,会伤害儿童智力发展。所以不管怎样智力基础的儿童,都应顺其自然,顺应儿童自身的具体个体情况进行教育。当然,在启蒙及教育初期,家庭教育非常重要。

      华西城市读本记者:这种天才型的孩子,以后的培养教育中应该注意些什么,让天才成为优才?

      冯文全:天才也要遵循自然规律,要让“天才”成为一个身心健康的孩子,再用科学合理的教育方式进行启发、培养。像张涵宇这种天才儿童,一定要顺其自然,适时适量添加教育内容,提出适度的较高的学习任务。而度的衡量,就是儿童轻松愉快。另一方面,到了 13、14 岁的时候,孩子成长更成熟一些,不需要成人过多干预孩子也会自主学习。华西城市读本记者谢杰摄影报道


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